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Carcarañá - Santa Fe - Argentina
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“Las Competencias Femeninas en los nuevos modelos de Organización”
COMPETENCIAS “ Se entiende por competencia la capacidad real de una persona para lograr un objetivo esperado en un contexto laboral dado, aparece estrechamente vinculada con la innovación en tecnologías blandas y con el nuevo perfil de calificaciones y está causando una verdadera revolución en la forma de mirar la educación “
EMPLEABILIDAD
FORTALECER LA CAPACIDAD DE LA PERSONA
FORMAR PARA UN APRENDIZAJE PERMANENTE
* APOYAR A LAS PERSONAS PARA QUE IDENTIFIQUEN OBSTACULOS INTERNOS Y EXTERNOS.
* ESTIMULAR Y FORTALECER LA CAPACIDAD DE CADA PERSONA PARA GESTIONAR SU PROPIO ITERINARIO PROFESIONAL ELABORANDO UN PROYECTO PERSONAL VIABLE DE EMPLEO.
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS BASICAS: Aprender a aprender.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES: Aprender a hacer.
COMPETENCIAS ACTITUDINALES: Aprender a Ser. Destinadas a fortalecer la identidad y a eliminar las autolimitaciones
COMPETENCIAS BASICAS * Afirma la erradicación definitiva de la creencia de que es posible aprender de una vez y para siempre y de que en el aula se puede reproducir todo el conocimiento.
Requiere de instrumentaciones básicas como la idoneidad para la expresión oral y escrita, del manejo de las matemáticas aplicadas y de un segundo idioma .
COMPETENCIAS TRANSVERSALES Anticipar amenazas y oportunidades antes de que éstas se manifiesten expresamente
Integrar y desarrollar una visión sistémica de la realidad, sus problemas y alternativas lo que incluye el control y la corrección de la realización de tareas y, el mejoramiento de los sistemas existentes
Organizarse, aprendiendo a planificar y a gestionar eficientemente la tarea.
*Capacidad de emprender: Incluye el desarrollo de la iniciativa, el fortalecimiento de la toma de decisión, de la capacidad de asumir riesgos y de la participación a través del desarrollo del liderazgo, de la conducción activa de ideas y proyectos
* Las competencias técnico-sectoriales: también refieren al aprender a hacer y para las mujeres ello significa: el aprendizaje de competencias no tradicionales: la diversificación de competencias; el acceso a nuevos nichos de empleo: la creación de nuevas competencias
COMPETENCIAS ACTITUDINALES Aprender a Ser
* Desarrollo de habilidades: Personales: reforzamiento de la identidad y seguridad personal y de género, autoestima, auto-responsabilidad y protagonismo en el propio proceso o itinerario de empleo-formación, autonomía, sentido de propósito
Interpersonales o sociales: valores, trabajo en grupo, responsabilidad y autorregulación, relacionamiento personal, capacidad de negociación, saber escuchar y comunicarse, manejo de la diversidad, discriminación emocional en las situaciones laborales, etc
SENSIBILIZAR A LA SOCIEDAD Otorgar un nuevo valor social y económico a las cualidades y singularidades femeninas aprovechando su correspondencia con los perfiles ocupacionales emergentes del nuevo paradigma productivo y organizacional, la búsqueda del mejoramiento de la calidad de vida y la preservación del medio ambiente (atención diversificada; liderazgo integrador de capacidades diversas; planificación, aprovechamiento y distribución óptima de recursos escasos, capacidad de escucha y soluciones creativas para situaciones imprevistas
Fortalecer o desarrollar en las mujeres algunas actitudes que tenemos limitadamente: la capacidad de asumir y vivir en riesgo, el saber discriminar los ámbitos y los comportamientos adecuados para cada uno de ellos, saber y poder priorizar de acuerdo a las circunstancias y no de manera absoluta, o sea ser capaces de relativizar, exigirnos menor perfeccionismo y estar menos pendientes de la aprobación externa. Y valorar todos nuestros recursos y en primer lugar el tiempo en su aplicación al trabajo.
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